María Delgado

Profesora de matemáticas que hace que la abstracción encaje en la adolescencia

Granada, España[email protected]+34 671 258 436mariadelgado.com

Profesora de matemáticas de secundaria con 17 años de aula, especializada en cursos de examen y en alumnado que llega convencido de que "se le dan mal las mates". El porcentaje de aprobados de sus grupos en la EBAU supera la media del distrito universitario entre 8 y 12 puntos desde hace seis años consecutivos, y su modelo de taller de refuerzo ha sido adoptado por tres centros vecinos.

Experiencia

Profesora de Matemáticas, Cursos de Examen

IES MontegralGranada, España

De septiembre de 2014 a la actualidad

Imparto matemáticas en 1.º y 2.º de Bachillerato, incluida Matemáticas II de la modalidad de Ciencias, a unos 120 alumnos al año.

Porcentaje de aprobados en la EBAU de los grupos de Matemáticas II entre 8 y 12 puntos por encima de la media del distrito durante seis años consecutivos.
Diseñé un taller semanal de refuerzo para alumnado con dificultades; el 74% de los participantes mejoró al menos un tramo de nota en un trimestre.
Coordino el departamento de matemáticas de cinco docentes y tutorizo a dos profesores en prácticas al año.
Introduje ejercicios numéricos con Python en la modalidad de Ciencias dos años antes de que lo recogiera el currículo oficial.

Preparación de exámenesEnseñanza diferenciadaTutorizaciónPython en matemáticas

Profesora de Matemáticas

IES Las EncinasAntequera, España

De septiembre de 2009 a agosto de 2014

Impartí matemáticas en los cuatro cursos de la ESO en un centro de entorno semirrural.

Los resultados de matemáticas en las pruebas de 4.º de ESO pasaron de 9 puntos por debajo a 3 por encima de la media provincial en cuatro años.
Creé una secuencia de geometría con materiales manipulativos para 1.º de ESO, compartida después en la red provincial de centros.
Puse en marcha el primer club de matemáticas del centro y pasó de 6 a 35 miembros en dos años.

ESOGeometríaClub de matemáticas

Formación

Oposiciones al Cuerpo de Catedráticos de Enseñanza Secundaria

Concurso-oposición nacionalEspaña

Aprobadas en julio de 2013

Obtuve la cátedra situándome en el primer cuarto de las personas admitidas.

CátedraMatemáticas avanzadas

Licenciatura en Matemáticas y Máster de Profesorado

Universidad del GenilGranada, España

De septiembre de 2005 a junio de 2008

Titulación en matemáticas y habilitación docente.

MatemáticasPedagogía

Competencias

Oficio de aula, diseño curricular y las herramientas que sostienen ambos.

Preparación de cursos de examen (EBAU)Enseñanza diferenciadaDiseño de programas de refuerzoProgramación curricular y de progresionesPython y GeoGebra en el aulaTutorización de profesorado novelComunicación con familiasPreparación de olimpiadasDiseño de evaluaciones

Idiomas

Ha impartido módulos de matemáticas en inglés dentro de la sección bilingüe del centro.

Español (nativo)Inglés (B2)Francés (B1)

Certificaciones

Certificación en Competencia Digital Docente (nivel avanzado)

Marco de Referencia de la Competencia Digital DocenteEspaña

Expedida en junio de 2023

Certificación de nivel avanzado en la integración de herramientas digitales en la enseñanza.

EdTechDocencia digital

Referencias

Andrés Pelayo

DirectorIES Montegral

Disponible a petición

Puede hablar de los resultados en los exámenes, de la coordinación del departamento y del programa de talleres de refuerzo.

Director

Actividades

Coordinadora Regional

Olimpiada Matemática del GenilProvincia de Granada, España

De septiembre de 2018 a la actualidad

Coordino una olimpiada matemática regional para estudiantes de Bachillerato de 22 centros participantes.

La participación creció de 240 a más de 900 estudiantes en seis ediciones.
Recluté y formé un jurado voluntario de 18 docentes; tres antiguos participantes han llegado a la selección de la olimpiada nacional.

OlimpiadaCoordinaciónVoluntariado

Programa de sábados Chicas y Matemáticas

CofundadoraGranada, España

De enero de 2021 a la actualidad

Sesiones mensuales de sábado que conectan a alumnas de Bachillerato con mujeres que trabajan en profesiones cuantitativas.

Unas 40 alumnas asisten a cada sesión; la elección de Matemáticas II entre las participantes de su centro subió del 31% al 47%.

DivulgaciónIgualdadSTEM