Toimintaterapeutti CV-esimerkki

Yleiskatsaus

Toimintaterapeutin CV eroaa monien muiden terveydenhuollon ammattilaisten CV:stä erityisellä tavalla: toimintaterapeutin työn ydin on toimintakyvyn mahdollistaminen, ja tämä filosofinen lähtökohta näkyy hyvässä CV:ssä kaikissa osioissa. Ei riitä, että kuvaa, mitä testejä osaa käyttää. On kerrottava, miten terapia on muuttanut lapsen tai asiakkaan kykyä osallistua omaan elämäänsä.

Päivi Leinonen on toimintaterapeutti yhdeksän vuoden kokemuksella lasten toimintaterapiasta. Hän työskentelee Vantaan kaupungin lapsiperheiden palveluissa, joissa hän arvioi ja kuntouttaa kehityksen haasteita kohtaavia lapsia ikähaarukassa kolme 12 vuotta. Hänen asiakaskuntansa on tällä hetkellä 22 lasta, joiden kanssa hän koordinoi tiiviisti kahdeksan päiväkodin ja koulun henkilöstöä. Hän kehitti ryhmäarviointimallin, joka lyhensi arviointijonon odotusajan kuudesta kuukaudesta kymmeneen viikkoon. Hän on kouluttanut 18 päiväkotityöntekijää sensorisen käsittelyn tukemisessa.

EMERALD-pohja on valittu tähän CV:hen, koska se on suunniteltu erityisesti terveydenhuollon, koulutuksen ja julkisen sektorin ammattilaisille. Sen selkeä rakenne sopii erinomaisesti kuntoutusalan rekrytointiin, jossa hakijan erikoistuminen, sertifioinnit ja yhteistyöverkostot ovat keskeisiä arviointikriteerejä.

Yhteenveto: miten se kirjoitetaan oikein

Toimintaterapeutin yhteenvedon tulee kertoa välittömästi kohderyhmä, erikoistuminen ja merkittävin saavutus. Monet toimintaterapeuttien CV:t ovat liian yleisiä ja viittaavat kaikkiin asiakasryhmiin ja kaikkiin interventio­menetelmiin, mikä hämärtää hakijan osaamisprofiilin.

Esimerkki Päivin yhteenvedosta:

Toimintaterapeutti (AMK) yhdeksän vuoden erikoisosaamisella lasten toimintaterapiassa, erityisesti kehityshäiriöihin, autismikirjoon ja sensorisen prosessoinnin haasteisiin liittyen. Työskentelen Vantaan kaupungin lapsiperheiden palveluissa, jossa vastuullani on 22 lapsen asiakaskunta. Kehitin ryhmäarviointimallin, joka lyhensi arviointijonon odotusajan kuudesta kuukaudesta kymmeneen viikkoon. Olen kouluttanut 18 päiväkotityöntekijää sensorisen käsittelyn tukistrategioissa. SIPT-sertifioitu (Sensory Integration and Praxis Tests) ja PECS-sertifioitu kouluttaja. Haen mahdollisuutta syventää lasten neuropsykiatrisen kuntoutuksen osaamistani vaativammassa erikoistumisympäristössä.

Tämä yhteenveto toimii, koska se kertoo välittömästi erikoistumisen (lapset, autismikirjo, sensorinen käsittely), organisatorisen vaikuttavuuden (odotusajan lyhentäminen) ja koulutusosaamisen. SIPT- ja PECS-sertifikaatit mainitaan jo yhteenvedossa, koska ne ovat erikoisosaamisessa merkittäviä tunnustettuja pätevyyksiä.

Terveydenhuollon CV:ssä yhteenvedon loppuun on tärkeää kirjata, mitä hakija hakee seuraavaksi. Haetaanko vaativampaa erikoistumisympäristöä, johtamisvastuuta vai lisää kansainvälistä yhteistyötä? Tämä kertoo rekrytoijalle, missä uransa vaiheessa hakija on ja mihin suuntaan hän haluaa kehittyä.

Työkokemus: miten tulokset esitetään

Kuntoutusalan työkokemuksen kuvaamisessa tärkein periaate on tasapaino asiakastyön yksityis­kohtaisuuden ja järjestelmätason kehittämisen välillä. Pelkkä asiakastyön kuvaaminen jättää varjoon sen vaikuttavuuden, joka toimintaterapeutilla on laajemmalla tasolla.

Vantaan kaupunki, Lapsiperheiden palvelut Toimintaterapeutti, lasten toimintaterapia, tammikuu 2020 – nykyinen

Päivi työskentelee Vantaan kaupungin lapsiperheiden palveluissa, joissa lasten toimintaterapia on integroitu osaksi varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen tukipalveluja. Työ on moniammatillista yhteistyötä puheterapeutin, psykologin, neuropsykiatrisen sairaanhoitajan ja erityisopettajan kanssa.

Asiakastyössä Päivin aktiivisessa asiakaskunnassa on 22 lasta iältään 3 12 vuotta. Asiakasryhmä koostuu pääosin autismikirjon lapsista, kehityshäiriöisistä lapsista ja sensorisen prosessoinnin vaikeuksia kohtaavista lapsista. Jokainen lapsi on joko toimintaterapia-arviointivaiheessa tai säännöllisessä terapiassa, ja kaikille on laadittu tai päivitetty yksilöllinen toimintakyky­suunnitelma.

Ryhmäarviointimallin kehittäminen on Päivin merkittävin järjestelmätason saavutus. Vantaalla arviointijonon odotusaika oli pisimmillään kuusi kuukautta, mikä viivästytti tukitoimien aloittamista kriittisessä kehitysvaiheessa. Päivi kehitti strukturoidun ryhmäarviointimallin, jossa 4 6 lasta arvioidaan yhtä aikaa luonnollisessa leikki­tilanteessa. Malli mahdollisti arviointi­kapasiteetin kolminkertaistamisen, ja odotusaika lyheni kuudesta kuukaudesta kymmeneen viikkoon 18 kuukaudessa.

Yhteistyöverkoston rakentamisessa Päivi koordinoi tiimiä yhteensä kahdeksan päiväkodin ja koulun kanssa. Yhteistyö sisältää säännölliset tiimikonsultaatiot, yksilöllisten tukisuunnitelmien laadintaan osallistumisen ja päiväkodin henkilöstön kouluttamisen. Päivi on kouluttanut 18 päiväkotityöntekijää sensorisen käsittelyn tukistrategioissa: koulutus sisältää toimintaympäristön mukauttamisen, päivittäistoimintojen rakenteet ja aistimuksia säätelevät välineet.

HUS Jorvin sairaala, Espoo Toimintaterapeutti, lastenneurologia, elokuu 2015 – joulukuu 2019

Jorvissa Päivi työskenteli lasten neurologisen osaston toimintaterapeutti­tiimissä, joka arvioi ja kuntoutti sairaalahoidossa olevia tai erikoissairaanhoitoon tulevia lapsia. Asiakaskunta koostui CP-vamma­lapsista, aivovamman saaneista lapsista ja harvinaissairauksiin liittyviä toimintakyvyn haasteita kohtaavista lapsista.

Jorvin vuosina Päivi kehitti erityisesti osaamistaan toimintaterapia­arvioinnissa ja -raportoinnissa erikoissairaanhoidon kontekstissa, jossa arvioinnit ohjaavat lääketieteellisiä päätöksiä ja kuntoutussuunnitelmia. Hän osallistui myös moniammatillisiin kuntoutustiimeihin, joissa oli mukana lääkäreitä, fysioterapeutteja, puhe­terapeutteja ja koulun edustajia.

Taidot ja osaaminen

Arviointimenetelmät Sensory Integration and Praxis Tests (SIPT), sertifioitu arvioija. Beery VMI (Visual-Motor Integration). PEDI-CAT (Pediatric Evaluation of Disability Inventory). AMPS (Assessment of Motor and Process Skills). Leikki­taitojen vapaa havainnointi ja strukturoitu arviointi. Toimintakyvyn havainnointi päiväkoti- ja kouluympäristöissä.

Terapiamenetelmät Ayresin sensorinen integraatioterapia. TEACCH-menetelmä autismikirjon lasten arjen struktuureissa. PECS (Picture Exchange Communication System), sertifioitu kouluttaja. SI-terapeuttinen leikki. Toimintaympäristön mukauttaminen (sensoriset apuvälineet, tilasuunnittelu).

Moniammatillinen yhteistyö Kuntoutustiimi­koordinointi. Yksilöllisten tukisuunnitelmien laadinta. Vanhempien ohjaus ja neuvonta. Päiväkoti- ja kouluhenkilöstön kouluttaminen. Monialainen tiimityö (puheterapeutti, psykologi, erityisopettaja, lääkäri).

Kielet Suomi äidinkielenä. Englanti sujuvasti (ammattikirjallisuus, kansainväliset koulutukset). Ruotsi tyydyttävästi (kaksikielinen asiakasperhe­tilanteet).

Koulutus ja sertifikaatit

Metropolia Ammattikorkeakoulu, Helsinki Toimintaterapeutti (AMK), 2015 Opinnäytetyö: "Sensorisen integraation arviointimenetelmien soveltuvuus 3 6-vuotiaille lapsille suomalaisessa päiväkotiympäristössä" Harjoittelu: Lasten ja nuorten sairaala HUS, Lastenlinna-yksikkö sekä Espoon kaupungin toimintaterapia

Erikoistumiset ja lisäkoulutukset Sensory Integration and Praxis Tests (SIPT) sertifiointi, Western Psychological Services, 2018. Sertifiointi on kansainvälisesti tunnustettu lasten sensorisen integraation arviointimenetelmä, ja se edellyttää mittavan koulutusohjelman sekä käytännön harjoittelun.

TEACCH-menetelmäkoulutus, Division TEACCH, University of North Carolina, 2020. Koulutus toteutettiin Helsinki Internationalissa kolmipäiväisenä intensiivi­kurssina kansainvälisen kouluttajan ohjauksessa.

PECS Phase III -5 koulutus ja PECS-kouluttajasertifikaatti, Pyramid Educational Consultants, 2021. Kouluttajasertifikaatti mahdollistaa PECS-menetelmän kouluttamisen muille ammattilaisille, mikä on huomattavasti vaativampi pätevyys kuin pelkkä menetelmän käyttöoikeus.

Lasten toimintaterapia-erikoistuminen (sensorinen integraatio), 30 op, Turun yliopisto täydennys­koulutus, 2017.

Mitä tässä CV:ssä voisi parantaa

Perhetyön kuvaaminen puuttuu. Lasten toimintaterapiassa vanhempien ohjaaminen on yhtä tärkeää kuin itse terapia. CV mainitsee vanhempien ohjauksen taitolistassa, mutta ei kuvaa sitä konkreettisesti missään roolin kuvauksessa. Esimerkki siitä, miten Päivi ohjaa vanhempia sensoristen tukistrategioiden käyttämiseen kotona, tekisi CV:stä kokonaisemman.

Kehittämistyön vaikuttavuus voisi olla laajemmin dokumentoituna. Ryhmäarviointimalli on merkittävä kehitys, mutta CV ei kerro, onko malli otettu käyttöön vain Päivin tiimissä vai laajemmin Vantaan palveluissa. Jos malli on levinnyt muihin tiimeihin tai julkaistu ammatillisessa foorumissa, se on ehdottomasti mainitsemisen arvoinen.

Numeeriset tulokset asiakastyöstä voisivat täydentää kokonaisuutta. Odotusajan lyhentäminen on selkeä järjestelmätason tulos, mutta CV ei kerro mitään yksittäisten lasten kehityksestä. Tietosuoja asettaa rajansa, mutta yleinen tilastollinen kuvaus (esimerkiksi kuinka suuri osuus asiakkaista saavuttaa terapia­tavoitteensa) olisi vahva lisä.

Kansainvälinen verkostoituminen voisi näkyä paremmin. SIPT-sertifiointi on kansainvälinen pätevyys, ja TEACCH-koulutus on toteutettu kansainvälisen kouluttajan vetämänä. Jos Päivi on osallistunut kansainvälisiin toimintaterapeuttien konferensseihin tai alan kansainvälisiin verkostoihin, se vahvistaa asiantuntija­profiilia merkittävästi.

Lopuksi

Päivi Leinosen CV-esimerkki osoittaa, miten lasten toimintaterapeutti voi rakentaa vakuuttavan CV:n yhdistämällä kliinisen erikoisosaamisen (SIPT, TEACCH, PECS) organisatoriseen vaikuttavuuteen (odotusajan lyhentäminen kuudesta kuukaudesta kymmeneen viikkoon) ja koulutus­rooliin (18 päiväkotityöntekijää).

Tärkeimmät periaatteet toimintaterapeutin CV:n rakentamisessa:

Nimeä selkeästi asiakasryhmä ja ikähaarukka, koska toimintaterapia kattaa kaikki ikäryhmät ja hyvin eri asiakastarpeet. Listaa erikoistumiset ja sertifikaatit jo yhteenvedossa, koska ne ovat alalla merkittäviä kilpailutekijöitä. Kuvaa sekä asiakastyö että järjestelmätason kehittäminen, koska ne kertovat eri puolia osaamisesta. Mainitse moniammatillisen yhteistyön laajuus, koska toimintaterapeutti työskentelee usein tiiviissä yhteistyössä muiden alojen ammattilaisten kanssa.

Laddro auttaa sinua muotoilemaan toimintaterapeutin CV:n EMERALD-pohjalla, joka on suunniteltu terveydenhuollon, koulutuksen ja julkisen sektorin ammattilaisille. Päivin esimerkki toimii lähtökohtana oman erikoistumisesi esiin nostamiselle.