Hakijasta lyhyesti
Tämä esimerkki perustuu Pekka Virtasen hakemukseen rehtorin tehtävään Tampereen kaupungin Tesoman peruskouluun. Pekalla on kasvatustieteen maisterin tutkinto Tampereen yliopistosta, opettajan pedagogiset opinnot sekä yli kymmenen vuoden kokemus matematiikan ja fysiikan opettajana ennen siirtymistä apulaisrehtoritehtäviin Pirkkalan kunnassa. Hänen hakemuksensa on rakennettu johtamisfilosofian, konkreettisten saavutusten ja selkeän kehitysvision varaan.
Johtamisfilosofia ja arvomaailma
Pekka avaa kirjeensä kuvaamalla rehtorin roolia ennen kaikkea pedagogisen johtamisen tehtävänä – ei hallinnollisena. Hän viittaa suomalaisen koulun vahvuuksiin PISA-tutkimusten valossa ja kertoo haluavansa viedä Tesoman koulua kohti entistä vahvempaa oppimisyhteisöä. Rehtorihakemus ilman johtamisfilosofiaa on kuin strategia ilman suuntaa – kerro selkeästi, millaiseen koulukulttuuriin sitoudut. Tämä lähestymistapa osoittaa hakijan kypsyyttä ja pitkäjänteisyyttä.
Henkilöstöjohtaminen ja tiimin kehittäminen
Apulaisrehtorina Pekka johti 28 opettajan tiimiä ja otti käyttöön kuukausittaiset henkilökohtaiset kehityskeskustelut. Tuloksena opettajien työtyytyväisyysindeksi nousi 67:stä 81:een prosenttiin kahden vuoden aikana. Hän myös koordinoi kolmen uuden opettajan perehdytysohjelman, joka lyhensi sopeutumisaikaa keskimäärin neljällä viikolla. Nosta esiin konkreettiset henkilöstöhallinnon tulokset – henkilöstön hyvinvointi on suoraan yhteydessä oppilaiden oppimistuloksiin.
Koulun kehittämishankkeet
Pekka kuvaa kaksi merkittävää kehitysprojektia: digitaalisen oppimisympäristön laajentamisen 1:1-laiteperiaatteeseen sekä lukutaitopainotuksen käynnistämisen vuosiluokille 1–3. Lukutaitohanke johti luetun ymmärtämisen tulosten paranemiseen 12 prosenttiyksiköllä standardoiduissa arvioinneissa. Esitä kehittämishankkeet aina tuloksineen – pelkkä hankkeen kuvaus ei kerro, onnistuiko se.
Opetussuunnitelman toimeenpano ja yhteistyö
Hän kertoo johtaneensa koulun OPS-prosessin läpiviennin lukuvuodella 2023–2024, johon kuului 15 tiimipalaverissa käyty opettajakunta ja sidosryhmäkuuleminen vanhempainneuvostolle. Pekka mainitsee myös yhteistyön Pirkkalan kunnan oppilashuoltoryhmän kanssa moniammatillisena toimintana. Hakija, joka osaa kuvata prosessin johtamisen vaiheittain, viestii hallinnonpidon ja vuorovaikutuksen taidoistaan uskottavasti.
Visio Tesoman koululle
Pekka päättää kirjeensä esittämällä kolmevuotisen kehitysvision Tesoman koululle: vahvistuva yhteisöllisyys, digitaaliset oppimispolut ja koulun rooli alueellisena hyvinvointikeskuksena. Hän pyytää haastattelua ja liittää referenssihenkilöt valmiiksi näkyville. Visiollinen lopetus osoittaa, että hakija on jo ajatellut tehtävää eteenpäin – tämä on rehtorivaalissa selkeä etu.
