Carta de motivação para Erasmus: exemplo comentado

Quem lê isto de facto

Um professor não. Na maioria dos casos a tua carta de Erasmus é lida por quem coordena a mobilidade no teu departamento, com outras quarenta em cima da mesa, um número fixo de lugares por universidade parceira e uma folha de cálculo.

O trabalho dessa pessoa é distribuir lugares de modo que regresse o menor número possível de estudantes com problemas de creditação. O lugar disputado vai portanto para quem lhe transmite que já resolveu o seu plano de estudos e que não se vai tornar um caso em fevereiro.

O exemplo é de Léa Dubois, estudante francesa de Direito no terceiro ano, candidata a um semestre de primavera numa universidade finlandesa. Três candidaturas, dois lugares.

Nomeia uma universidade e defende-a

As candidaturas que enumeram três destinos com um parágrafo de elogios genéricos para cada um perdem contra as que argumentam um só destino.

A primeira frase de Léa contém universidade, semestre e motivo: está a especializar-se em direito marítimo e do ambiente, e a faculdade de acolhimento leciona na primavera um bloco sobre governação marinha ártica e báltica sem equivalente na faculdade de origem.

A seguir põe os códigos das unidades curriculares. Três, com os créditos, e a nota de que as três são lecionadas em inglês. Este último pormenor pesa mais do que os estudantes supõem, porque o pesadelo recorrente de qualquer coordenação é quem chega e descobre que dois terços do horário estão em finlandês.

O que aproveitar: abre o catálogo real da universidade de acolhimento, escolhe três unidades curriculares e mete os códigos na carta. Demora uma hora e quase ninguém o faz.

Mostra que a creditação já está resolvida

No segundo parágrafo Léa faz corresponder cada unidade escolhida a um requisito do seu plano de estudos. Duas contam como opções e uma propõe como substituição de uma obrigatória, referindo que já escreveu à docente responsável e anexando a resposta.

É este o parágrafo que lhe dá o lugar. Transforma um risco num sim fácil.

O que aproveitar: resolve o learning agreement antes de escrever, e não depois de seres selecionada. Diz que requisito cada unidade preenche.

Línguas e logística, sem enfeites

Comprova o inglês com certificado e pontuação em vez de o descrever como fluente. Refere que não fala finlandês e que se inscreveu no curso de iniciação que a universidade de acolhimento dá nas duas primeiras semanas.

Diz ainda que verificou os prazos de alojamento e que a candidatura às residências abre em novembro. É uma minudência, mas assinala alguém que lê correio administrativo, e a coordenação repara nisso.

Por que razão agora, num parágrafo

As cartas de Erasmus mais fracas poderiam ter sido escritas por qualquer estudante de qualquer ano. Léa explica que o semestre de primavera é a única janela do seu plano em que o intercâmbio não colide com o estágio obrigatório, e que o tema da tese sobre regulação de emissões portuárias é a razão do enfoque báltico e não um desejo genérico de experiência internacional.

Assim o momento, o destino e o trabalho próprio ficam presos a um mesmo argumento.

O que não escrever

• "Quero conhecer uma nova cultura e pessoas de todo o mundo." Essa frase está em todas as cartas do monte.
• Um parágrafo sobre como o intercâmbio te vai abrir horizontes. Dá-o como adquirido e escreve outra coisa.
• Planos de viagem. Distribuem-se lugares de estudo.
• Três destinos com a mesma justificação. Se tiveres de ordenar preferências, argumenta cada uma de forma diferente.

Extensão e língua

De 400 a 550 palavras. É a mais curta dos quatro tipos desta secção, porque a substância está no learning agreement e a coordenação sabe-o.

Escreve na língua que o concurso exigir. Se nada disser, usa a língua de ensino do destino se a dominares, e a tua se não. Um texto desajeitado em finlandês é pior do que um limpo em inglês.

Última passagem antes de enviar

Confirma que cada código na carta ainda existe no catálogo em vigor. Os catálogos mudam todos os anos, e um código retirado há dois denuncia à coordenação que copiaste a carta de um estudante mais velho.