Exemplu de scrisoare de intenție pentru educator

De ce majoritatea scrisorilor de educator nu se deosebesc între ele

Scrisoarea tipică de educator vorbește despre dragostea pentru copii și despre „abordarea centrată pe nevoile fiecăruia". Directoarea care o citește a primit zece la fel în aceeași săptămână. Întrebarea ei este practică: câți copii ai avut în grupă, ce activități ai construit tu și cum ai lucrat cu părinții când a apărut o problemă.

Varianta care funcționează nu îți descrie sufletul. Descrie o grupă, o rutină schimbată și ce s-a văzut la copii după.

Exemplul de pe pagina asta este scris de Carmen Tudose, educatoare cu opt ani la o grădiniță cu program prelungit din Timișoara, grupa mare. Aplică pentru un post la secția de preșcolari a Școlii Gimnaziale nr. 19 „Avram Iancu", tot în Timișoara, unde ar lucra într-o structură cu continuitate până la clasa pregătitoare.

Deschide cu ceva concret

Carmen nu începe cu „îmi exprim dorința de a ocupa postul". Primul paragraf spune unde lucrează și cu ce: grupă mare cu 24 de copii, program prelungit, al treilea an consecutiv în care duce aceeași grupă de la mijlocie la pregătirea pentru școală.

În a doua frază spune de ce unitatea asta. Nu „pentru colectivul primitor", ci pentru că tranziția de la grădiniță la clasa pregătitoare este partea la care a lucrat cel mai mult, iar într-o structură unde preșcolarii și clasele primare sunt în aceeași curte, tranziția se poate face concret, nu doar prin vizite de final de an.

Ce reții: primul paragraf spune câți copii, ce grupă și de ce exact această unitate.

Arată rezultate, nu adjective

Mijlocul scrisorii este dovada. Carmen scrie că a schimbat momentul activităților de scris și de grafisme din după-amiază în prima oră de după micul dejun și că, la evaluarea de final de an, 21 din 24 de copii țineau corect instrumentul de scris, față de 13 în anul precedent. Că a introdus un panou de rutină cu imagini, iar timpul de pregătire pentru ieșirea în curte a scăzut de la aproximativ 20 de minute la 8, pentru că fiecare copil știa ce urmează. Că a ținut șase întâlniri cu părinții pe teme de autonomie și somn, cu o fișă de o pagină trimisă acasă după fiecare.

Uită-te la ce nu scrie. Nu scrie „răbdare" și nu scrie „creativitate". Le arată prin ce a construit.

Ce reții: o rutină schimbată, cu numărul de copii și cu ce s-a văzut, bate cinci afirmații despre vocație.

Explică de ce unitatea asta, nu oricare

Paragraful al treilea este cel pe care aproape toate candidatele îl ratează. Carmen menționează faptul că unitatea are grupe cu predare intensivă a limbii engleze și întreabă direct cum se împarte activitatea între educatoare și profesorul de engleză, pentru că ar vrea să preia partea de vocabular în activitățile de rutină. Nu este un compliment, este o propoziție care arată că s-a uitat la oferta educațională.

Adaugă și partea administrativă, pe un rând: are gradul didactic II, portofoliul profesional actualizat și poate prelua grupa de la începutul anului școlar. Într-un concurs pe post, informația se verifică din dosar, dar scrisă aici economisește timp.

Ce pui în scrisoarea de educator

• Grupa și numărul de copii, exact
• O rutină sau o activitate construită de tine, cu ce s-a schimbat
• Cum lucrezi cu părinții, descris concret, nu „comunicare deschisă"
• Gradul didactic și disponibilitatea
• O propoziție care arată că ai citit oferta educațională a unității

Ce lași afară

Scoate „iubesc copiii". Este presupus și nu te deosebește de nimeni. Scoate lista de cursuri și de simpozioane, pentru că apare în portofoliu. Scoate orice detaliu care ar permite identificarea unui copil, chiar fără nume. Și scoate reproșurile față de unitatea de unde pleci.

Dacă anunțul de concurs cere un formular tipizat sau format Word, respectă-l. Regula PDF se aplică aplicărilor directe, nu concursurilor din învățământ.

Cât de lungă trebuie să fie

Scrisoarea Carmenei are 290 de cuvinte și intră pe o pagină. Trei paragrafe: ce grupă ai, ce ai construit, de ce unitatea asta. Scrie-o cu diacritice complete. Un text românesc fără diacritice se citește ca scris în grabă, iar într-un dosar de învățământ contează.

Pe scurt

O scrisoare bună de educator nu dovedește că ai răbdare. Dovedește că poți schimba o rutină și poți arăta rezultatul, și că părinții au știut ce se întâmplă la grupă. Scrie-o ca pe o observație de final de semestru, scurtă și concretă.

Dacă vrei structura completă, citește ghidul despre scrisoarea de intenție. Pentru CV, ai un articol separat despre CV-ul de educatoare și învățător.