Overzicht
Basisschoolleraren schrijven op hun CV vaak "lesgeven aan groep 7" en laten het daarbij. Maar een schooldirecteur die een vacature invult, wil meer weten. Hoe scoorden je leerlingen op de Cito-toetsen? Welke methodes gebruik je? Heb je ervaring met passend onderwijs? Kun je een combinatiegroep draaien?
Dit CV is van Femke Dijkstra, groepsleerkracht groep 7/8 bij OBS De Vliegende Hollander in Leiden. Haar Cito-rekenscores lagen 8 punten boven het landelijk gemiddelde, ze voerde de methode Met Sprongen Vooruit in waardoor 92% van de leerlingen automatisering op niveau had, en ze begeleidt 6 leerlingen met een ontwikkelingsperspectief. Dat zijn de details die een directeur wil lezen.
De samenvatting: resultaten in het onderwijs
Ja, ook in het onderwijs kun je doelgericht schrijven. Femke doet dat:
Basisschoolleraar met vijf jaar ervaring in groep 5 tot en met 8. Gespecialiseerd in rekenonderwijs en gedifferentieerd lesgeven. Cito-scores van de rekengroep stegen gemiddeld 8 punten boven het landelijk gemiddelde.
Drie zinnen. De lezer weet: vijf jaar ervaring, bovenbouw, specialisatie rekenonderwijs, en een meetbaar resultaat. Dat Cito-getal trekt de aandacht.
Probeer dit: Noem je groepservaring, je specialisatie en een concreet resultaat. Als je Cito-scores boven het gemiddelde liggen, vermeld dat.
Werkervaring: kwantificeer leerresultaten
Het leuke aan onderwijs is dat er verrassend veel te kwantificeren valt. Cito-scores, slagingspercentages, aantallen leerlingen, methodes die je hebt ingevoerd.
Femke beschrijft haar huidige rol zo:
Cito-rekenscores lagen 8 punten boven het landelijk gemiddelde in 2024
Methode Met Sprongen Vooruit ingevoerd waardoor automatisering bij 92% van de leerlingen op niveau kwam
Begeleiding van 6 leerlingen met een ontwikkelingsperspectief (OPP)
De eerste bullet is een hard resultaat. De tweede laat zien dat ze initiatief neemt en nieuwe methodes invoert. De derde toont ervaring met passend onderwijs, wat in de huidige arbeidsmarkt een belangrijk pluspunt is.
Bij haar eerdere rol beschrijft ze het verbeteren van begrijpend-lezenresultaten met 12% en een samenwerking met Naturalis Leiden. Dat laat zien dat ze ook buiten de klas actief is.
Opleiding: PABO en meer
Een PABO-diploma is de basisvereiste. Femke vermeldt haar Bachelor of Education aan Hogeschool Leiden met een gemiddeld cijfer van 8,2 en haar minor Passend Onderwijs. Het afstudeeronderzoek over differentiatie bij rekenen in de bovenbouw sluit aan bij haar specialisatie.
Certificeringen: licenties die ertoe doen
In het basisonderwijs zijn specifieke licenties en trainingen het verschil. Femke vermeldt haar Kanjertraining Licentie, Rots en Water Trainer-certificering en EHBO bij kinderen. Dit zijn herkenbare certificeringen die directeuren actief zoeken bij het invullen van vacatures.
Vaardigheden: methodisch en digitaal
De vaardigheden op een leraren-cv moeten specifiek zijn. Femke noemt: gedifferentieerd lesgeven, ParnasSys en Cito LOVS, handelingsgericht werken (HGW), en ICT in het onderwijs. Dit zijn de termen die in vacatureteksten terugkomen.
De combinatie van methodekennis (Met Sprongen Vooruit, Close Reading) en systeemvaardigheden (ParnasSys) geeft een compleet beeld van haar toolkit.
Veelgemaakte fouten op een basisschoolleraar-cv
Geen groepservaring specificeren. "Lesgeven op een basisschool" is te vaag. Noem welke groepen, hoeveel leerlingen en welke schooltypen (regulier, speciaal, montessori).
Cito-resultaten weglaten. Als je leerlingen boven het gemiddelde scoren, is dat relevant. Scholen kijken naar de opbrengsten van hun leraren.
Methodekennis niet noemen. Veilig Leren Lezen, Met Sprongen Vooruit, Blink Wereld, Kanjertraining. Als je met specifieke methodes werkt, noem ze.
Passend onderwijs vergeten. Ervaring met leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften is in het huidige onderwijslandschap heel waardevol. Noem je ervaring met OPP's, HGW en inclusief onderwijs.
Tot slot
Het lerarentekort in Nederland maakt dat goede leraren keuze hebben. Een sterk CV helpt je om bij de school terecht te komen die het beste bij je past. Femke kiest voor het TOPAZ-template, dat een warme maar professionele uitstraling heeft. Haar vrijwilligerswerk bij Stichting Lezen en Schrijven en de organisatie van de Koningsspelen laten zien dat ze betrokken is bij de bredere schoolgemeenschap. Dat is precies wat directeuren zoeken.
