Overzicht
Docenten in het voortgezet onderwijs solliciteren vaak met brieven die te veel nadruk leggen op hun liefde voor het vak en te weinig op hun resultaten. "Ik ben een bevlogen docent met hart voor het onderwijs" staat in elke brief. Wat een schoolleider wil zien is bewijs: slagingspercentages, lesmaterialen die je hebt ontwikkeld en de manier waarop je leerlingen inspireert buiten de standaard methode om.
Dit voorbeeld komt van Wouter Bakker, een eerstegraads docent Nederlands met zes jaar ervaring op havo/vwo-niveau. Hij solliciteert bij RSG Wolfsbos en heeft een lesmethode creatief schrijven ontwikkeld die door drie scholen in de regio is overgenomen. Laten we analyseren wat zijn brief effectief maakt.
Slagingspercentages als bewijs
Wouter opent met zijn bevoegdheid (eerstegraads) en zijn ervaring op havo/vwo-niveau. Vervolgens noemt hij zijn gemiddeld slagingspercentage van 94% bij eindexamenleerlingen. Dat is een sterk cijfer dat direct aandacht trekt.
In het onderwijs worden slagingspercentages niet altijd als de belangrijkste maatstaf gezien. Maar voor een schoolleider die kijkt naar examenresultaten en inspectie-oordelen, is het een relevant en overtuigend gegeven. Het laat zien dat Wouters leerlingen presteren.
Wat je hiervan kunt leren: Als je slagingspercentages boven het gemiddelde liggen, vermeld ze. Als je leerlingen bovengemiddeld scoren op het centraal examen, benoem dat. Concrete resultaten onderscheiden je brief.
Innovatie in de les
De lesmethode creatief schrijven die Wouter heeft ontwikkeld en die door drie andere scholen is overgenomen, is het meest onderscheidende element in zijn brief. Het laat zien dat hij niet alleen lesgeeft volgens de bestaande methode, maar ook zelf materiaal ontwikkelt dat anderen waardevol vinden.
Schoolleiders zoeken docenten die meer doen dan het boek volgen. Docenten die lesmateriaal ontwikkelen, projecten opzetten of nieuwe werkvormen introduceren, voegen iets toe aan de school. Door dit te benoemen laat Wouter zien dat hij die extra stap zet.
Wat je hiervan kunt leren: Als je iets hebt ontwikkeld dat verder gaat dan je eigen lessen, vermeld het. Een lesmethode, een project, een excursieprogramma. Het laat initiatief en vakmanschap zien.
Aansluiting bij de school
Wouter sluit aan bij de ambitie van RSG Wolfsbos om leerlingen te inspireren en te begeleiden naar hun maximale potentieel. Hij koppelt zijn specialisaties (literatuuronderwijs en creatief schrijven) aan die ambitie. Dit is geen generieke motivatie. Het is een specifieke match tussen zijn vaardigheden en de visie van de school.
Checklist voor je docent sollicitatiebrief
- Je bevoegdheid (eerste- of tweedegraads) en je vak
- Meetbare resultaten zoals slagingspercentages of examenscores
- Ontwikkelde materialen of projecten die je expertise laten zien
- Specifieke aansluiting bij de visie of het profiel van de school
Wat je beter kunt weglaten
Vermijd "ik ben bevlogen" of "ik heb een hart voor het onderwijs." Dat claimt elke docent. Sla de opsomming van je studievakken over. En schrijf niet dat je "goed kunt omgaan met diverse leerlingpopulaties" zonder dat te onderbouwen met een voorbeeld.
Templatekeuze
Wouter gebruikt het Emerald-template. Het heeft een vriendelijke maar professionele uitstraling die past bij het onderwijs. Niet te stijf, niet te casual, precies goed voor een sollicitatie bij een vo-school.
