Junior Kinderpsycholoog CV Voorbeeld

Overzicht

Kinderpsychologen en orthopedagogen zijn hard nodig in de Nederlandse jeugd-GGZ en het onderwijs. Werkgevers als Yulius, Accare, De Bascule en regionale samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs zoeken starters die diagnostische instrumenten beheersen, verslag kunnen schrijven en met ouders en leerkrachten kunnen samenwerken. Een sterk CV voor deze sector toont diagnostisch volume en instrumentbeheersing.

Dit CV is van Lisanne Peters, een Orthopedagogiek masterstudente die haar klinische stage uitvoerde bij Yulius GGZ en al bij 10 kinderen zelfstandig diagnostisch onderzoek heeft uitgevoerd.

De samenvatting: ontwikkelingsgericht en systemisch

"Ik werk ontwikkelingsgericht en betrek ouders en leerkrachten actief bij het diagnostische en behandelproces."

De systeemgerichte benadering is in de kinder- en jeugdpsychologie een basisprincipe. Door ouders en leerkrachten expliciet te noemen als betrokken partijen, toont de samenvatting dat Lisanne niet alleen kind-gecentreerd werkt maar het hele systeem om het kind meeneemt.

Probeer dit: Noem in je samenvatting de leeftijdsgroep en de specifieke problematiek waarmee je het meest hebt gewerkt. Werkgevers bij specialistische behandelinstellingen zoeken naar een match met hun eigen doelgroepafbakening.

Werkervaring: diagnostisch volume en multidisciplinaire samenwerking

"Uitvoeren van diagnostisch onderzoek bij 10 kinderen met klachten op het gebied van ADHD, autismespectrumstoornis en angststoornissen"

"Afnemen van 20 intelligentie en ontwikkelingsonderzoeken waaronder WISC-V, SON-R en IDS-2"

"Deelnemen aan 16 multidisciplinaire teamoverleggen met psychiater, orthopedagoog en gezinstherapeut"

Het diagnostisch volume (10 kinderen, 20 onderzoeken) en de specifieke instrumenten geven werkgevers direct inzicht in het ervaringsniveau. Multidisciplinaire samenwerking met psychiater en gezinstherapeut toont het klinische niveau van de setting.

Vaardigheden: instrumenten zijn de sleutel

WISC-V, SON-R en IDS-2 zijn de standaard intelligentie en ontwikkelingsonderzoeken in de Nederlandse jeugd-GGZ. Het expliciet benoemen van deze instrumenten in de vaardigheidssectie is een absolute must voor diagnostische functies.

Opleiding en projecten

Een masterscriptie over vroegdiagnostiek van autismespectrumstoornis bij meisjes is actueel en wetenschappelijk relevant, omdat onderdiagnostiek bij meisjes een erkend probleem is in de jeugd-GGZ. Dat toont dat Lisanne klinisch relevante vragen stelt in haar onderzoek.

Veelgemaakte fouten

Diagnostische instrumenten niet bij naam noemen. "Intelligentieonderzoek uitgevoerd" is te vaag. "WISC-V, SON-R en IDS-2 afgenomen" geeft werkgevers direct de informatie die ze nodig hebben voor de plaatsingscheck.

BIG registratiestatus niet vermelden. Een GZ Psycholoog in opleiding of een aanvraag daarvoor is relevant voor werkgevers die BIG geregistreerde professionals zoeken. Vermeld altijd je registratiestatus ook als deze nog in aanvraag is.

School en onderwijs stage als minder relevant beschouwen. Ervaring bij een samenwerkingsverband passend onderwijs is direct relevant voor GGZ functies omdat de verbinding met school een groot deel uitmaakt van klinisch werk met kinderen.